jueves, febrero 26, 2026
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Propuesta de bioconstrucción de la eco escuela raíces vivas en Manzanal del Barco, Zamora, España

Impulsado por la alcaldesa Esther Mezquita y el permacultor campanense Antonio Fuego Moretti, el proyecto “Raíces Vivas” propone un modelo integral de repoblación rural basado en educación de vanguardia, bioconstrucción y economía circular. Presentado ante autoridades de la Comunidad Económica Europea en busca de financiamiento, la iniciativa apunta a transformar a Manzanal del Barco en un laboratorio de innovación territorial capaz de revertir el declive demográfico y convertirse en una referencia replicable para otras regiones de Europa.

La alcaldesa Esther Mezquita y el permacultor Antonio Fuego Moretti han presentado el proyecto “RAÍCES VIVAS” ante las autoridades de la Comunidad Económica Europea, buscando el financiamiento del mismo.

  1. Visión Integral: El Círculo Virtuoso de la Repoblación

La crisis demográfica en Zamora no es solo “falta de gente”, es la ruptura del ecosistema social. “Raíces Vivas” interviene en los cuatro pilares del declive:

  1. Perspectiva Social: De “Zona en Sacrificio” a “Centro de Vanguardia”

El estigma de la vida rural es la percepción de falta de servicios de calidad. Manzanal del Barco no es solo un punto en el mapa de Zamora; es un símbolo de la resistencia rural. Situado a orillas del embalse de Ricobayo, este municipio encarna el desafío del Reto Demográfico que enfrenta Europa. Realizar la eco escuela aquí responde a una necesidad histórica: devolverle el pulso a un territorio que posee una riqueza natural inmensa pero que sufre el silencio de la despoblación.

  • Identidad y Arraigo: Antonio Moretti sostiene que no se puede construir el futuro sin honrar las raíces. Manzanal del Barco posee una memoria viva de comunidad y trabajo conjunto que es la base perfecta para la Permacultura Social.
  • La Respuesta: Al crear una eco escuela con neuroarquitectura y pedagogía de vanguardia, Manzanal del Barco deja de competir por “sobrevivir” y empieza a liderar. Las familias no se mudan a Zamora por necesidad, sino por el privilegio de que sus hijos se eduquen en el mejor entorno posible.
  • Transferibilidad: Este modelo de “Eco Escuela Imán” puede replicarse en cualquier comarca con infraestructuras abandonadas, transformando antiguos cuarteles o escuelas rurales en centros de alta innovación educativa.

Puedo decir que, “el vacío no es ausencia, es oportunidad”. La elección de este enclave se justifica por:

  • La Reconexión con el Todo: En un entorno urbano, la naturaleza es un “parque”; en Manzanal del Barco, la naturaleza es el maestro. La Neuroarquitectura aquí no tiene que competir con el ruido visual de la ciudad, permitiendo que el sistema nervioso del estudiante se regule orgánicamente con el horizonte de la meseta.
  • Simbiosis con el Patrimonio: El proyecto no busca imponer una estructura moderna, sino que la bioconstrucción rescata el uso de la tierra y la piedra local, integrándose en el paisaje zamorano como si siempre hubiera estado allí.
  1. Perspectiva Económica: Empleo Verde y Diversificado

La dependencia de la agricultura industrial ha reducido la mano de obra.

  • La Respuesta: El proyecto genera una microeconomía circular. La construcción requiere bioconstructores, el mantenimiento requiere expertos en permacultura y la eco escuela atrae tele trabajadores que consumen en el pueblo.
  • Transferibilidad: El uso de materiales locales (Km 0) fomenta la creación de pequeñas industrias de transformación de paja, arcilla y madera certificada en la propia provincia.
  • Laboratorio de Innovación Rural: Se posiciona como un proyecto piloto de “pueblo inteligente, sustentable, sostenible y regenerativo” que puede ser replicado en otras zonas de Castilla y León.
  • Soberanía Energética y Alimentaria: Gracias a la gran exposición solar de la zona y la disponibilidad de terreno, “Raíces Vivas” puede alcanzar la autosuficiencia total, cumpliendo con los objetivos del Pacto Verde Europeo.
  1. Abordaje de Perspectivas Críticas

Perspectiva: Generacional

Problema real: Envejecimiento y soledad.

Solución: Intergeneracionalidad. Los mayores de Manzanal del Barco son maestros de oficios en la eco escuela. El centro es un espacio de encuentro, no un gueto infantil.

Perspectiva: Infraestructura

Problema real: Vivienda y servicios deficientes.

Solución: Vivienda Semilla. El proyecto incluye la formación en bioconstrucción para que los nuevos pobladores construyan sus propias casas sustentables, sostenibles y regenerativas a bajo coste.

Perspectiva: Ambiental

Problema real: Abandono de tierras y riesgo de incendio.

Solución: Paisajismo Comestible. La Zona 4 y 5 de permacultura actúa como cinturón verde gestionado, reduciendo la carga de combustible y regenerando el suelo.

  1. Respuestas Transferibles (El “Kit de Repoblamiento”)

No realizamos esta eco escuela solo para “educar”; lo hacemos para repoblar con conciencia. “Raíces Vivas” pretende atraer a familias y emprendedores verdes que busquen una vida con sentido, transformando a Manzanal del Barco en un faro de la Nueva Bauhaus Europea: un lugar bello, sustentable, sostenible, regenerativo e inclusivo donde el aprendizaje ocurre al ritmo de la vida.

“Construir en Manzanal es un acto de amor hacia lo que fuimos y una apuesta audaz por lo que seremos: una humanidad que vuelve a casa, a la tierra.” — Filosofía del Proyecto Raíces Vivas.

Respuesta al Desafío Demográfico (La España Vaciada como Oportunidad)

Manzanal del Barco, en el corazón de la Tierra de Alba, representa la paradoja de la Europa rural: un territorio de una belleza natural sobrecogedora y un patrimonio cultural inmenso que sufre un declive poblacional severo.

  • Reversión del Éxodo: “Raíces Vivas” no es solo una eco escuela; es un polo de atracción de población activa. Al ofrecer un modelo educativo único en el mundo, Manzanal del Barco se convierte en un destino para familias que buscan teletrabajar en un entorno de alta calidad de vida.
  • Modelo Replicable: El proyecto sirve como prototipo para el Plan de Medidas ante el Reto Demográfico del Gobierno de España, demostrando que la educación de vanguardia es el mejor motor de repoblación.
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